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  • Teaching/Learning Strategy
Calculus Conversations: Making Student Thinking Visible
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The difficulty that many calculus students face is their inability to apply methods and concepts used in practiced problems to new situations. This is not only a cause for concern in their calculus courses but also in subsequent science and engineering courses where they need to use the fundamental principles and methods of calculus. This project began as an attempt to create a course activity that would help students improve their ability to transfer their knowledge across application domains. In the end, Salem and Michael were unable to determine how effective the activity was in addressing the problem of transfer. However, they were able to formulate a simple but useful characterization of students' approaches to solving out-of-context problems.

Material Type:
Reading
Teaching/Learning Strategy
Provider:
Carnegie Foundation
Provider Set:
Carnegie Academy for the Scholarship of Teaching and Learning in Higher Education
Author:
Anita Salem
Renee Michael, Carnegie Foundation
Date Added:
03/01/2001
Dispositifs d’accompagnement des étudiants
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En éducation, l’accompagnement vise essentiellement l’autonomisation de l’étudiant en l’amenant à assurer sa responsabilité dans l’accomplissement de ses tâches. Ses fonctions diffèrent selon le dispositif dans lequel il s’inscrit mais ses dimensions sont les mêmes : une dimension psychologique de soutien, une dimension technique de formation et une dimension administrative de contrôle.
Le document suivant présente trois dispositifs d’accompagnement : le tutorat, l’accompagnement des recherches et l’accompagnement des stages.

Material Type:
Teaching/Learning Strategy
Provider:
Université Saint-Joseph
Provider Set:
Pédagogie Universitaire
Date Added:
10/02/2015
Dispositifs d’évaluation des acquis
Rating

L’évaluation des acquis est une évaluation qui porte sur un résultat d’apprentissage (RA) et non sur les moyens nécessaires à son attente. Le document suivant présente cinq dispositifs d’évaluation des acquis.

Material Type:
Teaching/Learning Strategy
Provider:
Université Saint-Joseph
Provider Set:
Pédagogie Universitaire
Date Added:
10/02/2015
I Taller Regional de Diseño Arquitectónico
Conditions of Use:
No Strings Attached
Rating

Participan estudiantes de Arquitectura de segundo hasta quinto año de las universidades componentes de la Red de Homólogos de Arquitectura de Universidades Jesuitas de Centroamérica, interesados en reconocer nuevos entornos urbanos potenciales para el desarrollo turístico sostenible, comprometidos con su experiencia formativa y con alto espíritu creativo e innovador. Universidad Rafael Landivar de Guatemala (URL-GT) Universidad Centroamericana José Simeón Cañas de El Salvador (UCA-JSC-SV) Universidad Centroamericana de Nicaragua (UCA-NI) Se estiman 15 estudiantes participantes por universidad, considerando un total de 45 estudiantes, constituidos en dos grupos de Taller de Diseño Arquitectónico, interactuando con grupos de trabajo interuniversitarios y docentes facilitadores integrantes de las Universidades de la Red de Homólogos.

Material Type:
Activity/Lab
Assessment
Diagram/Illustration
Interactive
Student Guide
Teaching/Learning Strategy
Provider:
URL, UCA SV y UCA NI
Author:
Directores y Jefes de Departamento
Date Added:
09/10/2015
Manuel de pédagogie universitaire
Rating

Piloté par la Mission de pédagogie universitaire de l’Université Saint-Joseph de Beyrouth, ce manuel est le fruit d’un travail et d’une intelligence collectifs. Il a été rédigé par des enseignants de l’USJ et s’adresse à leurs pairs. Il vise à assurer un outillage méthodologique relatif à des pratiques pédagogiques et académiques. Il comprend des rubriques autour de la planification de la formation, des méthodes et des techniques d’enseignement, des dispositifs d’accompagnement des étudiants et des modalités d’évaluation de leurs acquis.

Material Type:
Teaching/Learning Strategy
Provider:
Université Saint-Joseph
Provider Set:
Pédagogie Universitaire
Date Added:
10/02/2015
Méthodes et techniques d’enseignement
Rating

Il s’agit de passer des pédagogies dites «traditionnelles », centrées sur les savoirs à transmettre, aux pédagogies centrées sur l’étudiant et sur sa capacité à « construire » son savoir.

Material Type:
Teaching/Learning Strategy
Provider:
Université Saint-Joseph
Provider Set:
Pédagogie Universitaire
Date Added:
10/02/2015